Hun måtte tenke nytt da sønnen ikke mestret lese- og skriveopplæringen, tross god oppfølging fra skolen. Maaikes lydfargemetode ga sønnen verktøyet han trengte. Nå vil årets gründer i Hallingdal revolusjonere leseopplæringen i Norge.

En svært omsorgsfull og entusiastisk kvinne haster ut døren til neste avtale. Maaike Visser har mer enn nok å henge fingrene i med egen bedrift og mann og tre barn som også krever sitt.
Maaike, som opprinnelig er fra Nederland, har i løpet av fire år gått fra å ha en idé, til å være godt etablert med faste kunder i Hallingdal Næringshage på Gol.

Årets gründer

De siste fire årene har hun jobbet med å utvikle en ny metode til lese- og skriveopplæring. Lydfargemetoden lærer dyslektikere å lese og skrive ved hjelp av fargekoder, regler og lyder. Det har gjort henne til «årets virksomhet 2008» i Hallingdal Næringshage.

Gjennom Næringshagen har hun også skaffet seg et godt nettverk og fått mye positiv støtte. Hun sier det er viktig å ha noen å prate med som har samme målsettinger som seg selv og setter stor pris på å ha folk rundt seg som hun kan utveksle erfaringer med. Gjennom en nettverksgruppe i Kvinnovasjon har hun deltatt på kurs i blant annet markedsføring og nettsider.
– Kursene har vært nyttige og inspirerende. Å være en del av dette fellesskapet har hatt stor betydning for meg, sier Maaike.

Fra fortvilet mor til gründer

Da sønnen Bjarne var to år, oppdaget de at han hang etter i språkutviklingen. Han fikk opp gjennom årene veldig god oppfølging fra både logoped og barnehage. Likevel mestret han ikke lese- og skriveopplæringen på skolen. Foreldrene fikk bekreftet at sønnen hadde en alvorlig grad av dysleksi.

Maaike satte i gang og utviklet en lese- og skrivemetode som er enklere å forstå for barn og voksne med dysleksi. Metoden er basert på en tilsvarende opplæring i Nederland som ved hjelp av farger, regler og lyder gjør læring enklere. En omfattende jobb ventet henne for å tilpasse og forbedre denne metoden til det norske språket, men utdanning som pedagog og helsesøster ga henne et solid grunnlag å bygge på.

Etter ett år med beinhard jobbing kunne Maaike vise til meget gode resultater for sønnen. Hun forsto at dette kunne hjelpe mange andre med samme problem.

I 2006 stiftet Maaike Visser enkelpersonsforetaket Fargerik Norsk. Samtidig jobbet hun som ledende helsesøster, som ga henne muligheten til å teste ut metoden på andre barn med lese- og skrivevansker.
– Elevene oppnådde samme gode resultater som sønnen min, så fra høsten 2007 satset jeg 100 prosent på Fargerik Norsk, forteller en entusiastisk Maaike.

Sender foreldre på skolebenken

I fjor inngikk Fargerik Norsk et viktig samarbeid med Dysleksiforeningen om «Foreldreskolen» - et prosjekt som skal utdanne flere pedagoger i Lydfargemetoden, slik at de kan veilede foreldre med dyslektiske barn. Første kurs starter i Drammen 6. og 7. mars, men gründeren ønsker at dette skal bli et tilbud foreldre over hele landet skal kunne dra nytte av. Foreldreskolen skal gi flere foreldre muligheten til å kunne hjelpe sine barn, og å styrke samspillet mellom foreldre og barn.
– Det er viktig for barnet å ha god støtte og hjelp hjemmefra til læringen, understreker Maaike.

Foreldreskolen er Maaikes første prioritet nå, men på litt lengre sikt har hun ambisjoner om at elementer fra metoden skal tas i bruk i lese- og skriveopplæringen i skolen.

Slik fungerer Lydfargemetoden

Barn og voksne med dysleksi har problemer med å forstå hvorfor den enkelte bokstaven uttales som den gjør. Med Lydfargemetoden bruker Maaike Visser farger, lyder og regler som hjelpemiddel. Her er det laget regler som ikke kommer frem i det vanlige skolesystemet. Når eleven har lært seg regelen og fargen for bokstaven, vet han også hvordan lyden skal skrives og uttales.

For å gjøre det lettere å få en sammenheng mellom farger og lyder benyttes «lydklosser» i forskjellige farger. Ved hjelp av lydklossene kan man sette sammen ord. Hver klosse forestiller en bokstav og fargen til klossen bestemmer lyden til bokstaven. Dette er en bevisstgjøring av lyder.

Med Lydfargemetoden blir dyslektikernes sterke sider brukt; gode visuelle, analytiske og romlige ferdigheter. Metoden kan bli brukt til både barn og voksne. Maaike Visser benytter mye ulikt materiell i farger når hun veileder, dette for å motivere, og gjøre læringen givende og moro.

For mer informasjon, se www.fargeriknorsk.no.

Fargerik Norsk anses som en bedrift med vekstpotensiale og har blitt inkubatorbedrift i Driv inkubator i Buskerud.

Bildet: Maiike Visser er blitt medievant som gründer. – All den mediedekningen jeg har fått er gull verdt, sier Maaike, som har vært i både lokalavisa Hallingdølen, Drammens Tidende, Dagbladet og Norgesglasset på P1. Mediedekningen har gitt stor oppmerksomhet rundt prosjektet og satt henne i kontakt med pedagoger over hele landet.